ในวันที่ 9 เมษายน 2568 ได้อบรมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับความสำคัญ เหตุผล และประโยชน์ของการบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ สมรรถนะและทักษะที่พัฒนาได้จากการบูรณการการเรียนรู้ การเชื่อมโยงหลักสูตรและนโยบาย รวมถึงแนวทางการนำไปใช้ในการบูรณาการการเรียนรู้ในห้องเรียน จากนนั้นคุณครูแต่ละชั้นเรียนยกตัวอย่างบทเรียนจากหลักสูตรสถานศึกษา นำมาวิเคราะห์ความเชื่อมโยงเพื่อบูรณาการการเรียนรู้และเชื่อมโยงตัวชี้วัดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ในวันที่ 10 เมษายน 2568 ได้อบรมเกี่ยวกับการนำโมเดลภูเขาน้ำแข็ง มาใช้ในการวิเคราะห์ปัญหาหรือสิ่งที่เป็นอยู่ และการปรับปรุงแก้ไขปัญหาหรือสิ่งที่อยากให้เป็น ซึ่งในการวิเคราะห์ปัญหาจะต้องวิเคราะห์จากแบบแผนพฤติกรรมที่ผู้เรียนแสดงออกมา และจากนั้นวิเคราะห์โครงสร้างหรือระบบที่ทำให้เกิดปัญหา และสุดท้ายซึ่งเป็นฐานใหญ่ซึ่งลึกซึ้งที่สุด คือ ความเชื่อซึ่งเป็นความรู้สึกภายในจิตใจหรือเจดคติ โดยจะนำผลการวิเคราะห์จากโมเดลภูเขาน้ำแข็ง มาใช้ร่วมกับการบูรณาการการจัดการเรียนรู้ ซึ่งจะทำให้ง่ายต่อการแก้ไขปัญหาและจะสามารถแก้ไขปัญหาได้อย่างตรงจุด